هذه المقالة جزء من مركز معرفة المقياس — رؤى عملية لمعلمي اللغة العربية وقادة المدارس.
المسارات الثنائية
إن فهم الفرق بين اللغة العربية (أ) (للناطقين بها/متعلمي التراث) واللغة العربية (ب) (لمتعلمي اللغة الثانية) هو المفتاح لتقييم البرنامج بشكل صحيح. يبني المقياس مسارات مستقلة لكليهما، مما يضمن تخصيص التقييمات وفقاً لملف الطالب.
هل أنت مستعد للبدء؟
شاهد المقياس في العمل من خلال عرض توضيحي مخصص.